الوزارة تصدر تعليمات جديدة حول الامتحانات بالمدارس

اصدرت وزارة التربية والتعليم، منشورا، يتضمن تعليمات جديدة ، تقلب مفهوم منظومة الامتحانات في المدارس الابتدائية ، بشكل كامل . وجاء في منشور الوزارة ” انه سيتم تقليص عدد الامتحانات للصفوف الابتدايئة، والغائها كليا للصفوف الاولى، ومنع اجراء امتحانات فجائية بأي شكل من صف الاول وحتى السادس “.

وتأتي هذه التعليمات من قبل الوزارة في اعقاب الانتقادات الموجهة ضد اجراء كم كبير من الامتحانات في السنة الدراسية، وتأتي هذه التعليمات لتزف بشرى سارة لطلاب الابتدائية، في حين اقيمت لجنة برئاسة المديرة العامة لوزارة التربية والتعليم لتقليص امتحانات البجروت للمرحلة الثانوية.

لا امتحانات لطلاب الصف الاول ، وامتحانات بدون علامات للصف الثاني !

وجاء في منشور وزارة التربية والتعليم :” سيتم منع اجراء امتحانات للصفوف الاولى، وذلك بغية العمل على تعزيز الثقة في النفس لدى الطلاب وجذبهم للمواد التعليمية, اما فيما يتعلق بالصفوف الثانية فهناك اربعة امتحانات صفية فقط، امتحانان في اللغة واثنان في الحساب، ويتم تنظيم هذه الامتحانات بفارق زمني لا يقل عن اربعة اسابيع بين الامتحان والاخر، ولا يتم وضع علامة امتحان على هذه الامتحانات، وانما يقدم تقرير مفصل يقيم الطالب كتابيا وشفويا, لتوجيه الطالب دراسيا في المستقبل”.

امتحان واحد فقط للصف الثالث بثلاثة اسابيع ، وامتحان واحد للرابع بكل اسبوعين

وفيما يتعلق بالصفوف الثالثة ، جاءت تعليمات وزارة التربية والتعليم ” ان الصفوف الثالثة يمكن ان تمتحن بامتحان واحد مرة واحدة في ثلاثة اسابيع ، وتمتحن صفوف شعبة الروابع في امتحان واحد مرة كل اسبوعين ، على الا تعطى علامات رقمية على هذه الامتحانات وانما تقدير كلامي كما كان متبعا قديما (جيد بالتقريب, جيد, ممتاز والخ..).

امتحان واحد فقط للصف الخامس والسادس بالاسبوع

اما فيما يتعلق بالصفوف الخامسة والسادسة ، فهناك امكانية لمنح علامات رقمية على الامتحانات على الا يجرى اكثر من امتحان واحد في الاسبوع ، وذلك لتمكين المعلم من تقييم تحصيل الطلاب .

وتؤكد وزارة التربية والتعليم ، على ان ” الامتحانات تعتبر وسيلة جيدة لتشجيع الطلاب على تعلم المواد الدراسية وتمكن المدرّس من تقييم الطلاب في وقت قصير ، ولكن استخدام هذه الوسيلة بصورة غير ملائمة ، يمكن ان يؤدي الى تأثيرات سلبية في عملية التربية والتعليم ، ذلك ان استخدام الامتحانات بوتيرة كبيرة وبضغط زمني يمكن ان يؤدي الى ضرر نفسي وتربوي وتعليمي للطالب ، وبذلك يؤدي الامر الى انخفاض في القابلية للتعليم والحد من نجاعة البرنامج التعليمي وحتى الامتحان نفسه “.

توجيهات ترفض اجراء امتحانات تقييم لانتقال الطلاب من مدرسة لاخرى

كما وتضمن منشور الوزارة بشرى سارة لطلاب المدارس الثانوية بتغيير تركيبة العلامة النهائية والتي كانت تركب حتى اليوم بنسبة 40% للوظائف البيتية و 60% للامتحان ، وبحسب التعليمات الجديدة فان المعدل التحصيلي السنوي سيتم تركيبه من 85% للوظائف البيتية ومتابعة المواد الدراسية و 15% فقط للامتحان ، وكذلك عممت الوزارة في منشورها توجيهات ترفض اجراء امتحانات تقييم لانتقال الطلاب من مدرسة لاخرى ، كما في البستان الى المدرسة ، او من مدرسة لاخرى.

ابرز التغييرات بالامتحانات للمرحلة الابتدائية

الصف الاول – لا تجرى امتحانات ، بل فقط اختبار بالقراءة والحساب .

الصف الثاني – امتحانان فقط باللغة والحساب ، بدون علامات .

الصف الثالث – امتحان واحد فقط بثلاثة اسابيع .

الصف الرابع – امتحان واحد كل اسبوعين .

الصف الخامس – امتحان واحد مرة بالاسبوع .

* لن تجرى امتحانات فجائية .

* يسمح للطالب باعادة اجراء امتحان لتحسين العلامة .

* لن يتم تقييم الطالب حسب نتيجة ادائه بالامتحانات.

* النتائج ستسلم للطالب بسرية تامة وبحساسية .

ابرز التغييرات بالامتحانات للمرحلة الثانوية

* لن تجرى اكثر من ثلاثة امتحانات بالاسبوع .

* المعلم لا يكتفي بعلامة فقط بل يضيف اليه مردود الطالب بشكل عام .

*يحق للطالب ان يستأنف على نتيجة الامتحان .

منشور المديرة العامّة للوزارة بموضوع الامتحانات الداخليّة كجزء من التقييم المدرسي للطلاب

من جانبه ، أفاد كمال عطيلة ، الناطق بلسان وزارة التربية والتعليم ، في الوسط غير اليهودي ، في بيان عممه على وسائل الاعلام بأنّ ” وزارة التعليم نشرت منشورا جديدا للمديرة العامّة للوزارة يتعلّق بموضوع الامتحانات الداخليّة كجزء من عمليّة تقييم الطلاب بدأ سريانه مع بداية العام الدراسي الحالي ، أي 27.8.2012 وأهم بنود هذا المنشور :

1) مرحلة قبل الابتدائي رياض الأطفال والبساتين

لا تنفّذ امتحانات لا على الصعيد الشخصي ولا على الصعيد الجماعي ولا يتم تدريج الطلاب وفق ايّة علامات ويتم استعمال وسائل تقييم للتعرّف على الأطفال وعلى أي صعوبات قد يواجهها الطفل من خلال المشاهدة والمراقبة ، وكل ذلك من خلال الطاقم المهني للروضة ، ويتم اطلاع الاهل كعنصر مشارك في العمليّة التربويّة على كل المعلومات عن الطفل .

– هام جدّا أن تقوم مربيّة الأطفال بجمع المعلومات عن الطفل وعن احتياجاته من خلال المشاهدة .

2) المرحلة الابتدائيّة :

• الصف الأوّل : نموذج فحص باللغة العربيّة مكوّن من 9 أجزاء يفحص في الأساس قدرة الطالب في الكتابة القراءة والتعبير ، ويتم التّعرّف من خلاله على قدرات الطالب والصعوبات .

•الصف الثاني : امتحانان باللغة العربيّة (الأوّل شهر كانون أوّل أو كانون ثان ) والثاني امتحان ميتساف داخلي مع نهاية العام الدراسي ، والرياضيّات اضافة الى امتحان ميتساف خارجي ( مرّة كل 4 سنوات ) . الطلاب الذين يتواجدون في برنامج المتفوقين والمتميّزين يقدّمون امتحان المرحلة الاولى .

• الصف الثالث : اضافة الى امتحان اللغة العربيّة والرياضيات ، يمكن اجراء امتحان في كل المواضيع الأخرى شرط أن يكون الامتحان وفق جدول زمني ( امتحان كل 3 أسابيع ) .وكذلك يتم اجراء امتحان للمتميّزين والمتفوّقين .

• الصف الرابع : وفق ما ذكر في الصف الثالث ، ولكن يتم اجراء امتحان كل اسبوعين .

• الصف الخامس والسادس : وفق ما ذكر في الصف الرابع ، ولكن يتم اجراء امتحان واحد في الاسبوع .

• ملاحظة 1: التقييم يكون قاعدة يعتمد عليها لبناء برنامج تربوي وبداجوجي للطالب عند انتقاله من مرحلة تعليميّة لأخرى .

• ملاحظة 2 : امتحان اللغة العربية والرياضيّات يتمّان مرّتين في العام الدراسي في كل المراحل ، وفق الجدول الزمني المحدّد.

• ملاحظة 3 : لا يتم استعمال أي امتحان كأداة لتصنيف الطلاب وكأساس لنقلهم الى المرحلة الاعداديّة .

• ملاحظة 4 : في الصف الثالث نستعمل تقييما كلاميّا مثل (جيّد) و(جيّد جدّا) ، وفي الصف الخامس والسادس يمكن استعمال تقييما رقميا .

•ملاحظة 5 : لن تكون امتحانات فجائيّة

•ملاحظة 6 : يتم اطلاع الأهل ومشاركتهم بموضوع نتائج اولادهم

•ملاحظة 7 : لا نعتمد فقط على نتائج الامتحانات وانّما على وسائل تقييم أخرى .

3) المرحلة فوق الابتدائيّة :

• يتم نشر مواعيد الامتحانات مع بداية كل فصل تعليمي وفق جدول زمني معروف .

• لا يتم اجراء أكثر من 3 امتحانات في الأسبوع .

• اجراء الامتحان يتم فقط بعد اعادة الامتحان السابق .

• علامة الامتحان %85 اضافة الى التقييم %15 .

• يتم اعادة الامتحان خلال اسبوعين والفحص خلال اسبوع .

• يسمح للطالب تقديم اعتراض على النتيجة . ”