الطلاب واولياء امورهم يسألون و”هيلا” تجيب

ضمن الزاويه الاسبوعية والتي تقوم خلالها منظمة “هيلا” التعليمية بالإجابة على أسئلة تصل المنظمة من الأهالي بكل ما يتعلق بجهاز التعليم في البلاد بكل مركباته,  نقدم لكم هنا هذه الأسئلة وإجاباتها :

1-تعليم خاص و قضية السفريات منظمه

س- بنتي عمرها ٣ سنوات تتعلم بمدرسه تعليم خاص والسفريات منظمه من قبل البلدية……لكن نظام السفريات غير مريح بالنسبة لطفل بمدرسه خاصه, مثلا تنتظر ابنتي في السيارة حتى تصل للمدرسة ما يقارب الساعة واكثر وعند نهاية الدوام كذلك واكثر…فماذا افعل هذا الوضع غير مريح فالبنت باتت تكره المدرسة بسبب هذا الموضوع توجهت للبلدية وللسائق ولا حياه لمن تنادي ردهم هاذ الموجود ؟؟؟؟الرجاء انصحوني ماذا افعل مع أني طلبت تمويلنا بمبلغ رمزي وانا سأتكفل بالموضوع لكنه م لم يوافقوا!!!!شكرا

ج- السفريات ونقل الطلاب من مسؤوليات البلدية كما ذكرت وهي تحصل على ميزانيات لتمولها, المشكلة هي ان المبالغ المخصصة لهذا الامر قليلة والبلدية ملزمة بتجميع اعداد من الاولاد في كل سفرة وليس بإمكانها توفير السفر او دعم سفر كل ولد على حدة. ومع ذلك اذا كان السبب في طول وقت السفر هو توزيع الاولاد على عدة مدارس او انه يتم تجميع عدة اولاد من مناطق مختلفة وبعيدة عن بعضها البعض فيمكنك ان تقترحي بان يتغير مسار السيارة بشكل دوري بحيث يتوزع وقت السفر بين الجميع بشكل عادل. اليوم تسافر ابنتك لساعة وغدا واحد آخر وتستمر الدورة حسب عدد الاولاد. حاولي طرح الموضوع على البلدية واذا لم ينجح الامر واحتجت مساعدتنا في مخاطبتهم بهذه الروح يمكنك التوجه الينا ثانية وموافاتنا بالتفاصيل اللازمة لمراسلتهم.

2– من هو الطالب الذي يستحق تعليما مصححاً?

س- ما هي المعايير التي يجب ان تتوفر في ولد لكي يستطيع الحصول على ساعات تعليم مصحح?

ج- التعليم المصحح يقدم في اطار سلة ساعات الدمج التي تتلقاها المدرسة, وللحصول عليها يجب اجتياز لجنة الدمج المدرسية. ما تشترطه لجنة الدمج للموافقة على بحث الموضوع هو وجود تشخيص يؤكد ان الولد يعاني من اعاقة جدية او انه يمر بعملية تشخيص. تقوم لجنة الدمج بتوزيع سلة الساعات المخصصة للمدرسة بين كل الطلاب على اساس فردي او بمجموعات صغيرة. احيانا تتلقى بعض المدارس تعليما مصححا في ساعات بعد الظهر وذلك مباشرة من ماتيا (مركز الدعم البلدي الذي يركز موضوع الدمج على مستوى المدينة ككل) يذكر ان المشكلة تكمن في ان ميزانية الدمج هي ميزانية قليلة فعادة يدور الحدث عن ساعتين اسبوعيتين للولد الواحد. بالإضافة الى ما ذكر هنالك مدارس ابتدائية مشمولة في اتفاقية اوفك حداش ( اتفاقية الاجور مع المعلمين والتي بدا تطبيقها تدريجيا بحيث ستغطي في النهاية كل جهاز التعليم).ضمن هذا البرنامج تتوفر للمعلمين ساعات تقوية فردية مخصصة للطلاب الذين يعانون من صعوبات تعليمية , لذلك يمكن ان تطلب ساعات كهذه بالإضافة لما ذكر.

3– اشتراط استمرارية التعليم بتناول الرتالين

س- بلغنا في المدة الاخيرة من قبل طاقم المدرسة التي يتعلم فيها ابننا بانه يستطيع ان يستمر في تعليمه في المدرسة فقط في حال تناوله رتالين. هل هذا قانوني?

ج- لا. حسب تعليمات وزارة المعارف هنالك حظر من قبل الوزارة على المطالبة او التوصية بإعطاء أي دواء لطالب واو اشتراط استمرار تعلمه واو مشاركته بفعالية معينة تقوم بها المؤسسة التعليمية او باسمها بالحصول على دواء من أي نوع كان. القرار بشأن تقديم علاج عن طريق تناول دواء يعود فقط الى الجهات المهنية.( النشرة الدورية للمدير العام תשעב/1ב 92011).

4– من الذي يقرر بالنسبة لبرنامج تعليم اضافي?

س: هل تستطيع لجنة اولياء الأمور ان تقرر بمعية مديرة المدرسة بالنسبة لبرنامج تعليم اضافي بتمويل الأهل؟

ج. تجيز وزارة المعارف تشغيل برنامج تعليم اضافي وقد حددت تكلفة حد اعلى كسقف لمثل هذا البرنامج. للمصادقة على برنامج كهذا ينبغي الحصول على موافقة خطية من أهالي الطلاب وموافقة على الدفع مقابلها وكذلك مصادقة من مدير اللواء او من خوله بهذا الشأن . (دورية المدير العام תשסד/4א).

5– دروس متواصلة في موضوع واحد مسموح?

س- في مدرستنا يعلمون ثلاثة صفوف يوم الجمعة. اذ يتعلم الطلاب في كل صف منها 5 دروس متواصلة في موضوع واحد فهل هذا مسموح ?

ج- طالما يتعلم الطلاب كل الساعات الاسبوعية الالزامية في كل المواضيع المطلوبة فان المدرسة مخولة في تركيب البرنامج كما تراه مناسبا, باختصار هذا مسموح.