الطلاب واولياء امورهم يسألون و"هيلا" تجيب

ضمن الزاويه الاسبوعية لمنظمة “هيلا” للإجابة على أسئلة تصل المنظمة من الأهالي بكل ما يتعلق بجهاز التعليم ألإسرائيلي بكل مركباته نقدم لكم هنا هذه الأسئلة وإجاباتها :

1- الزام طالب بالاشتراك في الرحلة السنوية المدرسية

س- هل من الممكن الزام طالب بالاشتراك في الرحلة السنوية المدرسية? ج– مبدئيا تعتبر الرحلة كجزء من النشاطات المدرسية ولكن بما ان الحديث يدور هنا حول نشاط يموله الاهل ( اقتناء خدمات اختيارية) فبإمكانكم الامتناع عن ارسال ابنكم الى الرحلة. في حال قررتم ذلك يجب عليكم ابلاغ المدرسة بالأمر قبل حوالي الشهر من موعد الرحلة. يمكن للمدرسة ان تطلب من الطالب في هذه الحالة الحضور الى المدرسة في ايام الرحلة وحينها يجب على المدرسة ان توفر للطالب نشاطات بديلة. 2- سفريات – الى البلدة ألأقرب

س- يمكننا المجلس الإقليمي الذي نتبعه من تسجيل اولادنا في المدارس الثانوية في البلدات المحيطة ولكنه يوفر سفريات لنقل الطلاب لبلدة واحده فقط. هل هذا قانوني? ج- نعم, اذ ان توجيهات وزارة المعارف تقضي بان تقوم السلطة المحلية التي ليس لها مدرسة ثانوية بتوفير وسيلة نقل لأقرب بلده في محيطها. تقوم الكثير من السلطات بتمويل السفر الى البلدة التي يتعلم غالبية الطلاب فيها. وهي غير ملزمة بتمويل سفريات لكل مدرسة ثانوية في المنطقة وهذا لكونها لا تتلقى دعما مقابل ذلك من وزاره. ولكن بالرغم عن ذلك اذا دار الحديث عن مجموعة كبيرة من الطلاب فيمكن التوجه للسلطة المحلية لمحاوله الوصول معها الى اتفاق حول النقل ولو بتمويل جزئي . ( دورية المدير العام -תשס"ז/8(ג) نيسان 2007). 3- الدستور المدرسي

س- ما هو الدستور المدرسي, وماذا يجب ان يتضمن? ج- الدستورالمدرسي هو عبارة عن تفصيل للقواعد السلوكية التي ستتبعها المدرسة وتتعامل على اساسها مع طلابها. من المحبذ ان تتم صياغته من خلال مجهود يشارك فيه الاهالي والطلاب الى جانب المدرسة, وذلك بحسب توجيهات وزارة المعارف التي تتناول قضيه الجو المدرسي, طاعة وعقاب. يفصل الدستور القواعد السلوكية المطلوبة بشكل واضح الى جانب قواعد العقاب ايضا. بعد اعداد الدستور يجب تعميمه في كل المدرسة اذ من شأن ذلك ان يضمن منهجية في العقاب, وتطبيقه بشكل موحد. للمزيد حول الموضوع انظر دورية المدير العام תשע"א/1א 9 2009 . 4- تشخيص وعلاج العسر التعليمي- قصور الانتباه وفرط الحركة ADHD |

س- اذا كان عندي شك بان ابني يعاني من مشكلة في الانتباه وفرط الحركة متى يحبذ التوجه إلى استشاره؟ ج– من المفضل إجراء التشخيص مبكرا قدر الامكان, باللحظة التي تبدأ فيها المخاوف لدى أحد الوالدين. ان العلاج المبكر يوفر امكانيات أكبر للنجاح, إذا تبين أن هناك مشكله، فان التشخيص المبكر يؤمن تدخل وعلاج، من شأن ذلك ان يساعد الأولاد في عملية تطورهم. يجب التذكر أنه كلما كان الولد بجيل اصغر فان ليونته وامكانيه التأثير على سلوكه وتغييره للأحسن وقدرته على التطور تكون أفضل. 5- يعيدون الاولاد مبكرا من المدرسة

س- في مدرسة ابنتي يخرجون الاولاد على الاقل مرتين بالأسبوع قبل الدرس الاخير فهل هذا قانوني؟ ج– ان من واجب المدرسة مبدئيا ان تعلم حسب الساعات التي حددت في البرنامج المدرسي. يجب ان نتذكر بان هنالك عدد ساعات تعليم بالحد الادنى والتي اقرتها وزارة المعارف (انظري النشرة الدورية للمدير العام תשסו/3א) بالنسبة لحجم ساعات التعليم لكل جيل. في مثل الحالة التي تصفينها من المجدي التوجه الى مديرة المدرسة بواسطة لجنة اولياء الامور الصفية او اللجنة المدرسية. اذا لم تحل المسألة ولم تصلوا الى الحل يجب التوجه الى مفتشة المدرسة او الى مديرة اللواء.