طلاب جسر على الوادي حول الموقدة في “المراح”

هذه الفعالية كانت فقط لطلاب صفي (صف السادس) عرب ويهود “دون اهالي” وكانت فعالية ممتعة حيث جلسنا حول الموقد, غنينا واكلنا المشويات . كانت ليلة مميزة. وخاصة انه لن نحتفل سوياً بهذا العيد السنة القادمة

لرقم 2 .. وما المانع في ذلك؟

رقم 3

تعليقك يحتاج طرح خاص لمناقشة فكرة هذه المدرسة، هل هي حقاً تعود بالفائدة على أطفالنا وأطفالهم أم أنها محاولة غريق للتعلّق بقشه.

ללשב אבו 25 סני אד,א סמחת בלאש תעליקק אלסכיף רקם 5 עשאן אחנא בגיש יום אנקלד אליהוד ואחנא בלד מטורה ומות”קפי עלשאן היק אלקול בגאר מן קפר קרע ….בס אלחמדללה אחנא מוסתואנא אעלא מן היק בקת”יר ואחנא בלד מוחתרמי ומונפתחה

شاب ابن 25 سنه ممكن في اللي بيقلدوا اليهود بس اتاكد انه جيلهم ما بين 15-25 سنه يعني ان شاء الله السنه الجاي انت كمان بتبطل تقلدهم.
بالنسبه للموضوع الاصلي فرايي من راي الاخ محمد رقم 6 ,وبرايي ان ما سيشعر به هؤلاء الطلاب عندما يكبرون ان الماضي كان فقط حلم ,والحقيقه مغايره.

الحمد لله انا لا اقلد احدا .. انت من تقلدهم وانت من ينتسب لحزبهم يا اخي العزيز!!

وهل رأيتني يوما وانا أقلدهم!؟ انا انتقد من يقلدهم , مع ذلك انا مع التعايش المشترك بين الشعبين ومع وجود مدرسة مختلطة – ثنائية اللغة – ليستطيع الطفل ان يتعلم اللغة التي يستعملها الشعب ذو الاكثرية بالدولة . يوجد الكثير من الرجال والنساء لا يعرفون اللغة العبرية تماما ومنهم من يجد صعوبة بالغة عند احتكاكهم باليهود .
بالنسبة لهذه المدرسة – جسر على الوادي – لا ارى فيها اولادا, جميعهن فتيات انظر الى الصور .

الى رقم 14
انا محتارة منك يا اخي فانت تناقض نفسك كثيرا في تعقيباتك المتتالية لهذا المقال وغيره.تسال وتجاوب نفسك من نفسك . تنتقد الشيئ ثم تحاول ان تصلح الامر حسب مفهومك انت.انت مع التعايش لكن………..؟؟؟ تتهمنا بالتقليد ثم تفسر فائدة المدرسة لفهم اللغة… ثم تقرر ان لا اولاد في المدرسة بل فقط بنات…
هلا قررت بالضبط ما ارائك فعلا ؟؟ “ارسي ع بر”
بالنسبة لصور الفتيات فقط في هذه الفعالية هذا لا يقول انه لا يوجد اولاد…

الى رقم 14
في صفي يوجد اولاد ايضا ليس فقط ما تراه في الصور .. الاولاد اشتركوا ايضا في هذه الفعالية لكنهم غادروا مبكرا …
الى معلمتي رقم 15 تحية وشكر لك ولجميع طاقم المعلمين والمعلمات على عملكم معنا .. فعلا كما تقولين يحصل في مدرستنا

انا لا ارى بالاختلاط مع اليهود بالمدارس اي مصلحة لاولادنا بالنسه للتركيز على اللغات الثلاث لم نلمس اي تميز يذكر من خلال طلابكم الموجودين في مدرسة الديره انا اسمع انهم حتى ضعاف في لغتهم الام فالمدرسه هي مجرد شعارات وهميه بالنسبه لمعلمي الابتدائيات الاخرى فلا يحق لك ايتها المدرسه المس بهم فهم يستحقون المحوريه والاهتمام ليستطيعوا التقدم بابنائنا نحو الافضل

للمعلمة في مدرسة “جسر على الوادي” سمعت ان رئيس المجلس يريد اغلاق المدرسة لانه لم يتم تسجيل طلاب لصفوف البساتين ويوجد من كل صف شعبة واحدة هل فعلا سيتم اغلاق المدرسة؟

رئيس المجلس المحلي لا يملك الصلاحيات لاغلاق اي مدرسة… لان المدرسة تابعة لجمعية جسر على الوادي، ونحن بالمدرسة فقط اخذنا البناية من الجلس المحلي، والجدير بالذكر ان المدرسة اقيمت عام 2004-2005 بدورة الرئيس السابق يحيى زهير، وكانت الحملة الانتخابية لمصاروة نزيه هي اغلاق المدرسة فقط لان يحيى كان من رحب بها اي ان الادعاء بانها ستغلق هو فقط شائعة لارضاء اخرين من البلدة الذين كانوا ينظرون الى المدرسة تهديد لمدارسهم
والاصح القول، لما لا ندعو الخير ونطور ونساعد المدارس الاخرى بالتطوير الى الامام بدلاً من الكلام الذي لا يبني شيئاً عن المدرسة ثنائية اللغة
اذا كان عندكم اقتراحات فلتطرحوها بدلاً من القول ان المدرسة لا تدرس بطرق جيدة او اللغات غير مكتسبة لدى الطلاب فيها
انا شخصياً كنت معلمة في مدارس كفرقرع الاخرى، ورايت ذلك بام عيني بان الوضع الحالي لمدارسنا اجمع يحتاج الى دعم وتوجيهات، واخص بالذكر ان المدارس يجب العمل على شخصية الطالب بدلاً من ان يحتلوا المركز هم…
واقولها، لا سمح الله انا لا ادعو بذلك ان يتنازل المعلم عن حقه او ان لا ياخذ احترامه، انما ها قد حان الزمن الذي يجب علينا التمحور والتركيز على الطالب والعمل على ذلك. بالعربية العامة، خلص وراح زمن اللي المعلم فيه هو كل شي بالدرس. هذا عصر جديد والطلاب بحاجة الى رعاية وارشاد اكثر منا كاصدقاء اولاً وكاهالي ثانياً وكمرشدين ثالثاً

بالنسبة للغة، فانا اقول بان لا حق لاحد ان يتكلم عن مدرسة جسر على الوادي دون ان يزورها ويطلع على ما هو موجود من حيث التحصيل والابداع اللغوي. وللجميع اقول ان المدارس اجمع بها التحصيل العالي وبها الاقل، واذا كان الطالب لا يجتهد بالبيت والوالدين لا يعيران المراجعة اليومية اهتمام فمصيرنا بالدراسة ككل في انخفاض نحو الاقل
اما من منبر موقع بقجة، ادعو الجميع مرة اخرى الى زيارة المدرسة والاطلاع على ما فيها من ايجابيات وسلبيات عن كثب وعدم الكلام بشكل عشوائي، من الايجابيات نتعلم ومن السلبيات ندعو للتغير

* ملاحظة لم اتكلم عن الوضع بالمدارس الاخرى الا من تجربتي التي مررت بها ومن وجهة نظري بعد الاطلاع عن كثب على التحصيل والتعليم، حيث كنت معلمة في اربع مدارس احادية اللغة في كفرقرع … ابتدائيتان واعداديتان.

لكم الشكر والتقدم نحو مستقبل افضل

اختاه ايتها المعلمة(رقم 24) أخالفك الرأي بحكمك على مستوى هذه ألمدرسة أو تلك, فلا بد أن تكون لكل مدرسة يتعدى عدد طلابها فوق ال-500 طالب من ايجابيات ونجاحات في أي مجال…وأوافقك ألرأي بأن رسالتنا تدعونا بأن نضع الطالب في المحور, في المركز, ونعطيه جل ألاهتمام كل حسب احتياجاته وقدراته ألذهنية والحسية…وقبل كل شيء في سلم ألأولويات من أهدافنا صقل شخصية ألطالب وتقوية ثقته وايمانه بنفسه, واكسابه ألمهارات ألحياتية لمجابهة ألحياة بكل مكوناتها ومتغيراتها لكي يشق طريقه في الحياة بنجاح في أي مجال وفي أي مهنة…وبالتالي فان طلابنا, ألآمانة ألتي بين أيدينا, سيحفر في قلوبهم وعقولهم ذلك ألعطاء منا وعلى مدى ألأيام سنبقى بأعينهم المثل ألأعلى وذكرى لا ولن تنتسى….

الى رقم 27 – عضو شاس
ابني يتعلم في جسر على الوادي …. ونعم الطلاب يتعلمون القرآن والتوراة لكن بشكل منفرد. حيث يفصل الطلاب في دروس الدين. الطلاب العرب يتعلمون القرآن والديانة الاسلامية واليهود التوراة.
وفي الاعياد ينكشف كل الطلاب على ماهية العيد عند الطرف الأخر وعاداته في الاعياد ويشاركونهم مراسيم العيد كل حسب ارادته من منطلق معرفة الطرف الثاني ، معرفة حياته وعاداته والتقرب منه.

يعجز لساني عن شكركم في موقع بقجة فعلا يعطيكوا العافية . لكن لي ماخذ امل ان تعيروه انتباهكم!!!!!!
في الاسبوع الاخير ادخل مرارا في اليوم للموقع لكن فقط اليوم انتبهت كم هو مليئ بالمقالات المتنوعه والنشاطات المختلفه التي نشرت سابقا. كنت افكر ان لا يوجد غير الصفحة الاولى لكن الان اعرف انه يحوي على كثير من الصفحات التي لا تقل اهمية !!! فلماذا لا يوجد ربط يبين المقالات السابقة؟؟
والف يعطيكوا العافية على ما تعملون

بـــــــــارك الله بـــــــك يا اختــــاه , المدرسة فعلا ناجحة وكله بفضل الله تعالى اولا ومن ثم فضل المعملين , على اداره المدرسة ان تنشر فعالياتها واعمالها التربوية ليعرف الناس مدى نجاح هذه المدرسة .