تعامل المفتشين العرب مع المدراء والمعلمين
تاريخ النشر: 08/09/11 | 5:10شارك النائب احمد الطيبي، رئيس الحركة العربية للتغيير، في الجلسة الاستثنائية التي عقدتها لجنة التعليم البرلمانية لمناقشة وضعية وقضايا جهاز التعليم العربي مع افتتاح السنة الدراسية الجديدة 2011-2012.
وتطرق د. الطيبي في كلمته إلى وضع التعليم في النقب عامة والقرى غير المعترف بها خاصة، قائلاً ان المعاناة هناك فظيعة، وتوجد فجوة بين التعليم والمدارس في تلك المنطقة وبين بلدات أخرى في البلاد والبلدات اليهودية المجاورة تصل إلى ثلاثة عقود حتى أنه لو جاء وفد ممثل عن منظمة الدول المتقدمة OECD والتي تتباهى اسرائيل بالانتماء إليها لاعتقد اعضاء الوفد بأنهم يزورون الكونغو! ان النقص هو في الخدمات والبنية التحتية وهي مسؤولية الحكومة وكافة الوزارات وأضف الى ذلك وزارة التعليم.
كما طالب النائب الطيبي مسؤولي الوزارة الذين حضروا الجلسة بإيجاد حل لأربعة عشر ألف معلم عاطل عن العمل، ومن بين الحلول التي اقترحها إجراء تحويل مهني لهؤلاء المعليمن الى مجالات أخرى كالتمريض إذا رغبوا في ذلك، والسعي لدمج معلمين عرب للتدريس في مدارس يهودية سواء موضوع اللغة العربية او مواضيع أخرى.
وفي سياق الجلسة توقف النائب الطيبي عند قضية روضات الأطفال للمرحلة ما قبل التعليم الإلزامي، حيث انه من بين 7269 طفلاً في منطقة المثلث، هناك 3223 طفلاً بدون إطار، وفي مدينة الطيبة تحديداً 1793 طفلاً بدون إطار في هذه المرحلة. ونوّه الى أنه طرح ذلك امام الوزير فوعد بأن يضم الطيبة وجلجولية وكفر قاسم وأبو غوش الى البلدات التي تحظى بنسبة 80% تغطية تكاليف من الوزارة خلال 3 سنوات.
ومن بين القضايا التي أشار اليها الطيبي أيضاً النقص في المنشآت في المدارس العربية، المختبرات ، المكتبات والقاعات الرياضية، والفجوة والفارق بين البنية التحتية ومنشآت المدارس العربية واليهودية كبيرة جدا. كما طالب بأن يتم ضم المعلمين الذين يعلمون في إطار ” ماطيا ” الى سلك التعليم بحيث يكونون جزءاً من جهاز التعليم.
وتناول د. الطيبي أيضاً قضية التعيينات والمحسوبيات في الوزارة من قبل بعض المفتشين وليس كلهم. ان تعاملهم مع المعلمات والمعلمين تعامل استبدادي وظالم، والتعيينات احيانا غير مهنية وليست وفقاً لمعايير موضوعية، يستخدمون صلاحياتهم لإذلال وإهانة المعلمين، يتصرفون كالطغاة في حين نحن في حقبة اسقاط الاستبداد والطغي. وكشف د. الطيبي انه يجهز اقتراح قانون يحدد فترة تولي المفتشين منصب التفتيش تماما كما فعل مع قانون تحديد فيرة مدراء اقسام المستشفيات.واضاف: اتحدث عن بعض المفتشين وليس الكل ونحترم اداء المفتشين الذين يتصرفون بمهنية وانصاف.
وأخيراً طالب الطيبي أيضاً بزيادة الميزانيات للتعليم الخاص للمواطنين العرب، وأكد على أن الاستثمار يجب ان يكون في المعلم ، لأن هذا هو الكفيل برفع مستوى جهاز التعليم في البلاد بالإضافة الى الاستثمار في المباني.
كان المدراء او المفتشين هم ابناء السلطه واذنابها بالتحديد والمدارس حارة كل من ايده الو طاصه ضايعه
اليوم يا اخواني المفتشين والمدراء يعاملون المعلم بعدم احترام رغم تعبة وشغلة الشاق .نسوا انهم كانوا معلمين في يوم من الايام .انا اعلم في مدرسة ابتدائية وارى كيف يتعامل معنا المفتش فهو يتحدث الينا من فوق (رافع مناخيرو
ما في مفتش ولا مدير بتهمه مصلحة معلم بالذات الفترة الأخيرة – بيعز علي كأب اللي قاعد بصير مع معلمة اللي كل الأهل بيحترموها !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
يجدر بالمدراء والمفتشين احترام المعلمين الذين هم وفقط هم الذين يتعبون ويعلمون وعليهم ان يعلمو ا ان المعلمين اقوى منهم عند الله ——لذلك الرجاء قليلا من التواضع لان مصير المتكبر الانحطاط—–
هنالك معلمون عندهم شهادات عالية وعندهم خبرات عالية اكثر من المدراء والمفتشين .فهذا لا يعني اذا هم اصبحوا مدراء او مفتشين انهم افضل .فانا بدوري معلمة لا اتمنى ان اكون مديرة او مفتشة في يوم من الايام
الى “قرعاوية” اللي ما يطول العنب حامض عنه يقول
يا سيد قاسم انصحك بتوخي ادبيات الكلام قبل ان تهاجم غيرك. جهاز التربية والتعليم يشمل جميع الفئات اما ان تعمم فذلك عيب وقعت به وكلامك مردود عليك. ولا اعرف من اعطاك اصلا الحق بتوزيع الالقاب والشهادات للآخرين.
مع بداية السنة الدراسية الجديدة أرفع تهاني القلبية ألى جميع المدارس والمؤسسات التعليمية في البلاد للسنة الدراسية 2011/2012
قرأت ما جاء في خطاب الدكتور أحمد الطيبي وتوجيه كلمة الى الجمهور الكريم بصراحة عن الأوضاع المتعلقة في مدارسنا ، حبذا لو يتابع هذا الموضوع بصورة اساسية وليكن الهدف منها اصلاح ما يمكن اصلاحه والوقوف على الأمور التي تحول دون الحصول على نتائج الى حد ما مرضية ، هذا وأتوجه بشكل جدي ألى أعضاء لجنة المعارف من الأخوة العرب في البرلمان الأسرائيلي الدعوة الى لقاءات منطقية لوضع الخطط المناسبة والبحث في شؤون التربية والتعليم وفي مختلف المجالات آملين أن تعود مثل هذه اللقاءات بفوائد عملية للتعليم وأعطاء أجوبة لتساؤلات الكثيرين من الأهالي الذين يسهرون على مصلحة ابنائهم . ” وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون ” صدق الله العظيم .
مهنة التعليم هي من اهم المهن وارقاها وهي رسالة تتطلب الاخلاص والعمل الجاد الدؤوب الحقيقة الواقعة ان هناك معلمين يستحقون اكثر مما حصلوا عليه من مناصب او احترام او تقدم ومعهم شهادات عليا ويستحقون اكثر من غيرهم الذين يتقدمون بالواسطة او بالقدرة على الكلام والتسويق ولكن ما من عمل للاسف كما ان هناك معلمين حرام يكونوا معلمين ليس لديهم اخلاص في العمل ولا فحوى يعطوه للطلاب وسمعت كثير بيصلحوا لهم الاملاء على اللوح اتسائل: اذا كان لابنائنا فكر وخيال وابداع ماذا سيعطيه معلم -ه/مدير-ه بدون فكر ولا خيال ولا ابداع
قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا
يعطيكمرالف عافية يا احلى معلمين/ات
شكرا كثير للدكتور احمد طيبي اللي وضع يده عالجرح..لقد سئمنا من ظلم المفتشين والمحسوبيات
الله يعزك يا طيبي
خريجة بامتياز تنتظر مدة ١٢ عاماً كي تستطيع ممارسة حقها كمعلمة فاين العدل يا اصحاب المناصب?!!
شو عم تحكي عنجد 12 سنة وبعدك ؟؟؟؟؟؟؟