حِكم، أقوال وأمثال في كل مجال (ف)
تاريخ النشر: 27/07/18 | 9:51
استوقفتني خلال مطالعاتي الدؤوبة حِكم وأقوال وأمثال وآراء وطرائفُ كثيرة جدّا، وارتأيت أن أنشرها، علّها تعود ببعض الفائدة الفكرية والروحية، إضافة إلى ما في بعضها، على الأقلّ، من التسلية وروح الدُّعابة ومدعاة لشحذ الذهن. إذ أننا نعتقد أن إشاعة الثقافة الجادّة وتقديمَ كلّ جديد ومفيد وممتع، هما مَهمّة شِبه مقدّسة ملقاة عـلى كاهل كلّ مثقّف ملتزم. كنت قد نشرت نتفًا من هذه الجُمل في منابرَ مختلفة على الشبكة العنكبوتية، كما أن زهاء عشرين حلقةً منها كانت قد أُذيعت عبرَ مذياع صوت ابن فضلان في هلسنكي، في ركن الثقافة والفكر، في أواخر القرن الماضي وبدايات القرن الحالي.
❊ لخروج العرب من العبودية للحاكم، لا بدّ من تغيير نِظام التعليم.
❊ لا تُعلّموا أولادَكم ما تعلّمتُم، فقد وُلِدوا في زمنٍ غيرِ زماننا.
❊ إنّ تربيةَ الطفل يجبُ أن تبدأَ قبل ولادته بعشرين عاما على الأقلّ، وذلك بتربية أمِّه.
❊ ليس أسوأ من معلّم، لا يعرِف سوى ما يجب أن يعرِفَه تلاميذُه.
❊ العِلمُ خزائنُ ذاتُ مغاليقَ، ومفاتيحُها السؤال.
❊ المُهمُّ نزعُ الحِجاب عنِ العقْل.
❊ بعضُ العُقول تَبْلى من كثرة الاستعمال، والأكثرُ تصدَأ من عدمِ استعمالها.
❊ سرُّ التربية الناجحة يكمُنُ في احترام الطالب ومعرفة مواطن قوّته ومواطن ضعْفه.
❊ قليلٌ من العِلم مع العمل به، أنفعُ من كثير من العِلم، مع قلّة العمل به.
❊ إنّ أوّلَ التجديدِ هو أن نقتُلَ القديمَ بحْثا.
❊ لتفادي النقد: لا تفعلْ شيئا، لا تقل شيئا، كنْ لا شيء!
❊ التربية تسْعى لمساعدة الطِفل في اكتشاف إمكاناته.
❊ إنّ الهَرَمَ ينال البدنَ ولا ينال النفْسَ.
❊ علِّموا لكي تتعلّموا.
❊ لكي نطوّرَ العقلَ، علينا أن نتعلَّم أقلَّ ممّا نتأمّل.
❊ العِلم هو ما تعرِف، والفلسفةُ هي ما لا تعرِف.
❊ التعصّبُ والخوْفُ توأما الجهلِ والتقليد.
❊ عِلاجُ النتيجة، دونَ السبب، هَدْرٌ للطاقة.
❊ التَّكرار أكبرُ مخاوفي.
❊ قبل أن تتحدّثَ معي، حدِّد مصطلحاتِك.
❊ من أجل تقدّم أيِّ أمّة، لا بدّ من إحلال سُلطان العقل، محلَّ سلطان الغيْب.
❊ إذا علّمتَ الرجُلَ فأنت تُعلّمُ فردًا، أمّا إذا علّمتَ المرأةَ، فإنك تُعلّمُ الأُسْرةَ بكاملها.
❊ تعلّم أن تتقبّلَ ما لا تستطيعُ تغييرَه، وأن تُركِّزَ على ما تستطيعُ التأثيرَ فيه.
❊ العقلُ لا يحكُم القلبَ أبدا، لكنّه يصير شريكًا له في جرائمه.
❊ لا ينفَعُ العقلُ بغير وَرَع، ولا الحِفْظُ بغير عقْل.
❊ كلَّما صغُر العقلُ، زاد الغُرور.
❊ العاقلُ مَن عقَل لسانَه.
❊ قد يمنَحُ القلبُ عقلًا، بيدَ أنّ العقلَ، لم يمنح قلبا قطُّ.
❊ الجمالُ في اللسان، والكمالُ في العقْل.
❊ العِلمُ أكثرُ من أن يُحاطَ به، فخُذوا من كل شيء أحْسنَه!
❊ الناس أحيانًا، لا يكرَهونَ الآخرين لعيوبهم، بل لمزاياهم.
❊ إنَّ عقلَ الانسان، لا يعرِفُ مِن حقائقِ الحياة، إلا القليل.
❊ رأسُ العقل بعدَ الإيمان بالله، مداراةُ الناس.
❊ أجْهلُ الجُهلاء هو من يجهَلُ، ولا يعلَمُ أنّه يجهَل.
❊ المرءُ في زمنِ الاقبال كالشجرة فالناسُ من حولِها ما دامت مُثمرة
❊ أن يتعلّمَ الإنسانُ حقًّا، هو أن ينسى باستمرار.
❊ نتعلّمُ ممّن يختلفون عنّا، أكثرَ ممّا نتعلمُ ممّن يُشبِهوننا.
❊ تكلّم مع الهواء، لكي تعرِفَ كيف تُصغي إلى الشجر.
❊ كيف نظُنُّ بالأبناء خيرًا، إذا نَشَئوا بحِضْن الجاهلات.
❊ إنَّ استقصاءَ اللامعقولِ، ودمجَه في عقل موسّع، يُمثّل مُهِمّةَ هذا القرن.
❊ عقلُك يختار حياتَك، العقل أصلُ كلِّ الأمراض، غيِّر عقلَك لتغيير حياتك.
❊ ليس غِذاءُ الطعام بأسرعَ في نبات الجَسد، من غِذاء الأدَب في نبات العقل.
❊ العقل البشريُّ أعقدُ شيءٍ في العالَم.
❊ العقلُ يزداد غِنىً بما يتلقّاه، والقلب يزداد غِنىً بما يُعطيه.
❊ التغيير الملموسُ يبدَأ بالتغيير العقليّ.
❊ السائلُ جاهلٌ، لكن هلِ المجيبُ عالِم؟
❊ العِلم للعمل، لا للبَِطالة والزَّهْو واللهْو.
❊ حارِب عدُوَّك بالسلاح الذي يخْشاه، لا بالسلاح الذي تخْشاه أنت.
❊ العقل مِثلُ الماءِ، يتعفّنُ عند الرُّكود.
❊ أحتقرُ العالَمَ، الذي لا يَحِسُّ أنّ الموسيقى أنبلُ وحيًا، منَ الحِكْمة والفلسفة.
❊ العقل بلا تفكيرٍ، كمُقاتلٍ بلا سِلاح.
❊ مَن جرّب المجرَّب، فعقله مخرَّب.
❊ أولادُكم ليسوا لكم؛ إنّهم أولادُ الحياة، وهُمُ الأسهمُ المنطلقة أبدًا إلى الأمام.
❊ خاطِبوا الناسَ على قدْر عقولهم.
❊ من لم يحتمِلْ ذُلَّ التعلّم ساعةً، بقيَ في ذُلّ الجَهْل أبدا.
❊ ِرسالةُ التعليمِ هو فنُّ جعلِ البشر أخلاقيين.
❊ الإنسانُ البدائيُّ عدوُّ ما يجْهل، وعدوُّ مَن يخْتلف معه.
❊ إنْ لم ينقرضِِ الجهلُ من بُلداننا، فسيأتي السُيّاح ليتفرّجوا علينا بدلَ الآثار.
❊ التقدّم، لا يَعني وُجوبًا التأوْرُب.
❊ التربيةُ والتعليمُ كالماءِ والهواء.
❊ العاقلُ، من يتّعِظُ من تجارب الآخرين.
إعداد أ. .د. حسيب شحادة
جامعة هلسنكي
